Hooggeëerd publiek!

Oefenen met theaterlezen, geïntegreerd met de didactische principes van RALFI, heeft een positief effect op het technisch leesniveau, de fluency en de leesmotivatie van leerlingen
met leesproblemen. Dat bleek in 2010 al uit het onderzoek Mag ik meedoen? Theaterlezen voor leerlingen met leesproblemen van Hanneke Stapel-Vleems en in 2012 uit het onderzoek 'Applaus voor jou!' van Elseline Knuttel. Maar het blijkt meer en meer ook uit de praktijk. De kinderen vervullen hun rol met vuur!