Samen problemen oplossen

Hoe bevorder je dat kleuters complexe taal gebruiken, waarbij ze flink redeneren? Op basis van gesprekken van kleine groepjes kleuters die samen een probleem moesten oplossen werden door de auteur twee situaties vergeleken. Soms deden ze dat samen met elkaar, andere keren met hun leraar. De aanpak is gebaseerd op verhalend ontwerpen. Uit de gespreksverslagen blijkt een rijker en complexer taalgebruik als de leraar er niet bij is. Dit kwam met name door een te sturende rol die leraren namen.