Columns
Verkeerde studiekeuze of verkeerd aanbod (of beide)?
Het stoort mij vreselijk, dat heel vaak alleen de studiekeuze, dus de student, de schuld (of aandacht) krijgt als het over uitval en vertraging gaat. Speelt het aanbod (het geheel van opleidingen, opzet van het onderwijs, begeleiding, toetsing) dan geen enkele rol? Hebben we niet simpelweg het rendement dat bij ons onderwijssysteem hoort? Ik kan het daarom niet laten nog een keer in te gaan op studiesucces, ook na mijn vorige column over de BSA (OvO, jrg 47, no 2 p 4-6).