Editie: Jaargang 19 nummer 3

Inhoud
Gratis

Bekijk hier de inhoudsopgave van deze editie.

Lees verder
De stelling

In de afgelopen jaren zijn er allerlei vormen van begeleiding van hoogbegaafden ontwikkeld. Er is echter niet altijd duidelijk wat precies geboden wordt en wat de kwaliteit daarvan is. De Koepel Hoogbegaafdheid besloot een kwaliteitsregister te beginnen om hulpvragers te helpen een gerichte keuze te maken uit het begeleidingsaanbod. In 'De stelling' geven verschillende personen een reactie.

Lees verder
‘We hebben nooit waarde gehecht aan testen waaruit bleek dat het kind hoogbegaafd was.’

Gillend gek werden ze vijfentwintig jaar geleden, de ouders van hoogbegaafde kinderen. Nergens werden ze begrepen. Ons land schreeuwde om scholen waar goed onderwijs werd gegeven aan hoogbegaafden, en: om een standaard. Interview met Dick van Hennik, voorzitter van de vereniging Begaafdheidsprofielscholen (BPS).

Lees verder
Nieuws

Bekijk hier de nieuwsberichten van deze editie.

Lees verder
SENG oudergroepen bieden empowerment

Als het gaat om (hoog)begaafdheid ontstaat al snel de neiging om in gesprek te gaan over onderwijsontwikkeling. Volgens SENG Supporting the Emotional Needs of the Gifted) is het mogelijk om een solide basis te leggen bij de ouders. Eén die de aarding van het (hoog)begaafde kind in het schoolsysteem ten goede komt.

Lees verder
YES, we grow!

Op donderdag 16 februari heeft Ellen Schrijver als hogeschooldocent Pedagogiek/onderwijskunde van de Katholieke Pabo Zwolle met veel plezier het congres “Talent in de klas” bijgewoond in de Reehorst te Ede. Ze volgde meerdere interessante workshops en lezingen waaronder de workshop 'mindset' van Floor Raeijmaekers.

Lees verder
Kunnen hoogbegaafden goede leiders worden?

De ouders van Gert-Jan, van wie aangetoond was dat hij hoogbegaafd is, wilden heel graag dat hun zoon zou uitgroeien tot een goede leider. Maar Gert-Jan wilde dat zelf eigenlijk helemaal niet. Toch bracht hij het tot een leidinggevende positie. Leidinggeven en hoogbegaafdheid leven soms op gespannen voet met elkaar. Wat kunnen of moeten we eraan doen?

Lees verder
Carla’s corner

Carla Desain is journalist/orthopedagoog en moeder van een 20-jarige hoogbegaafde zoon. In Talent zoekt zij telkens de leukste én leerzaamste lees- en spelmaterialen uit voor uw kind en/of leerling.

Lees verder
Boos kind = boze volwassene, boze volwassene = boos kind

Boze buien, uit frustratie of verdriet of overweldiging. Het is iets waar veel hoogbegaafde kinderen, en dus hun ouders en leerkrachten, mee worstelen. Hoe komt het toch dat dit zoveel voorkomt? Wat zijn de oorzaken van die boosheid? En als we die kunnen vinden, wat kunnen we er dan mee of aan doen?

Lees verder
Testen! Wie, wat, wanneer, hoe, waarom… en waarom niet?

Steeds meer scholen bieden een speciaal programma aan voor begaafde leerlingen. Veel programma’s maken gebruik van testen. Waar het ene programma meer focust op de onderpresteerders zijn andere programma’s juist geschikt voor de autonome leerling. Toch zit er nagenoeg altijd een component in die de intelligentie meet. Wat is het nut hiervan?

Lees verder
Les: Isolerende laarzen ontwerpen voor de Noordpool

Een vrije opdracht, ontwikkeld voor leerlingen van de bovenbouw basisschool, of de onderbouw van de middelbare school. De leerlingen maken met een groepje een ontwerptekening (voor isolerende laarzen). Er liggen materialen klaar waarmee ze kunnen experimenteren om de isolerende eigenschappen te testen.

Lees verder
Meten en weten

Redacteur Ben Daeter speurt voor Talent het internet af naar bijzondere berichten over begaafdheid.

Lees verder