Redactioneel Jaargang 38 nummer 4 2019 Gratis

Volgens Bartjens ontwikkeling en onderzoek redactioneel (Volgens Bartjens, Ronald Keijzer, 2019)

Volgens Bartjens Ontwikkeling en Onderzoek – Redactioneel (Jrg. 38 nr. 4, 2019)

Door: Ronald Keijzer

Hoofdredacteur Ronald Keijzer vertelt in dit redactioneel over de twee nieuwe artikelen bij deze editie: Een artikel van Petra Hendrikse, die reflecteert op bevindingen tijdens een bezoek aan de PME (een conferentie over reken-wiskundeonderzoek) en Bas Oprins en Ronald Keijzer, over meetkunst op de Hogeschool Rotterdam.

Download pdf:

vb-38-4-Keijzer-Volgens-Bartjens-o-en-o-redactioneel.pdf

Bron: Volgens Bartjens Jaargang 38 nummer 4

Bekijk alle artikelen uit deze editie

Praktijkonderzoek

Redeneren over steekproeven op de lerarenopleiding basisonderwijs

Vanwege het toenemende belang van data in onze samenleving is het belangrijk dat burgers leren geldige inferenties te maken op basis van data. In de voorstellen voor een nieuw rekenen-wiskundecurriculum wordt dan ook voorgesteld om basisschoolleerlingen al kennis te laten maken met redeneren over steekproeven.

Lees verder

Praktijkonderzoek

Lerarenopleidingen basisonderwijs zetten de Grote Rekendag in om onderzoekend leren bij studenten te stimuleren (jrg 39 nr 2, 2019)

Lerarenopleiders rekenen-wiskunde willen hun curriculum zo efficiënt en effectief mogelijk inrichten voor een optimale voorbereiding van de student op het vak van leraar basisonderwijs. Veel opleiders zien daarbij graag dat hun studenten in aanraking komen met onderzoekend leren in het domein van rekenen-wiskunde. In dit artikel wordt onderzocht hoe lerarenopleiders basisonderwijs de Grote Rekendag in hun curriculum gebruiken om hun studenten te leren hoe ze onderzoekend kunnen onderwijzen.

Lees verder