Veel scholen zijn toe aan de aanschaf van een nieuwe rekenmethode. Maar hoe kies je nou de beste voor je school? Zes methodemakers vertellen hoe er in hun methode wordt omgegaan met oefenen, automatiseren en onderhouden.
Editie: Jaargang 29 nummer 3 2010
Beeld van het rekenonderwijs. Rekenonderwijs door de ogen van leerkrachten en leerlingen.
In dit artikel vertellen Marianne Espeldoorn-Finke en Marlies van der Burg over het onderzoek dat zij hebben gedaan naar het beeld van het rekenonderwijs dat leerkrachten en leerlingen hebben.
Tutors en maatjes. Omgaan met verschillen op HS Zuyd – Koen Tuinte
Pabo's hebben te maken met studenten met grote verschillen in rekenvaardigheid en parate rekenkennis. Koen Tuinte, student aan de Pabo Hogeschool Zuyd, vertelt hoe aan deze verschillen richt gedaan wordt en hoe alle studenten hun rekenniveau verhogen.
Op de rand van de krant. Gecijferdheid onderhouden – Ronald Keijzer en Marc van Zanten
Gecijferdheid omvat meer dan goed sommen kunnen maken. Iemand die gecijferd is, ziet getallen en getalsmatige informatie in zijn omgeving en kan daar gepast mee omgaan. In dit artikel gebruiken de auteurs de krant hun gecijferdheid te onderhouden.
Met zOEFI bouwen aan de basis. Dagelijks 10 minuten interactief oefenen – Marjolein Kool
Het zOEFI team ontwikkelt basale, dagelijkse rekenoefeningen, die het rekenfundament van alle leerlingen van 4 tot 14 jaar moet verstevigen. De oefeningen kunenn zowel met als zonder digibord worden gedaan.
Gedachtenvol oefenen. Werken aan een houding verandering – Francien Garssen
In dit artikel staat het bevorderen van een kritische houding bij het maken van oefenrijtjes centraal.
Groetjes van groep vier: Dobbelstenenspel – Lia van Diem
Dobbelstenen op het digibord, de kinderen uit groep vier en een enthousiaste juf.... Dat zijn de ingredienten van een mooie rekenles!
Vroeger: Eindexamen 1956 Lagere School – Ed de Moor
Ed de Moor vertelt over de rekenopgaven die hij moest maken voor zijn eindexamen van de lagere school.
Bewijs uit het ongerijmde: Sik, Onvergetelijk, is gelijk, of evenveel? – Jaap van Lakerveld
Een gedicht over stampen, memoriseren, dreunen en drillen tijdens de rekenles....
Wiskunde op straat: Kleine lettertjes en grote gevolgen – Harrie Sormani
Wie goed is in verhaaltjessommen met heel veel kleine lettertjes kan zich een hoop ellende en geld besparen....
Kleine kinderen worden groot: Leeftijd berekenen met breuken – Ans Veltman
Als je precies wilt berekenen hoeveel je in leeftijd scheelt met je vriendinnetje dan is het handig dat je kunt rekenen met breuken...
Volgens Bartjens: de meest gestelde vraag – Cathe Notten
Als je kinderen wilt leren rekenen, moet je je afvragen: Hoe denken kinderen?
Ei van Columbus Jaargang 29, nummer 3, opgaven
Vier pagina's vol met rekenpuzzels en breinkrakers voor groep zeven en acht
In / Uitgelicht – Peter van den Bremen
In deze rubriek bespreekt Peter van den Bremen interessante boeken en artikelen over het rekenonderwijs.
Notatieblad bij “Dobbelsteenbingo – groetjes van groep vier” – Lia van Diem, jaargang 29, nummer 3
In haar rubriek "Groetjes van groep vier" schrijft Lia van Diem over Dobbelsteenbingo. Hier vindt u het bijbehorende notatieblad.